Pogoji uporabe

Opis

Avtorja izvirnega avstralskega vprašalnika Adolescent Coping Scale sta E. Frydenberg in R. Lewis. Prvič sta ga izdala pri založbi ACER press leta 1993. Slovensko priredbo smo naredili na Centru za psihodiagnostična sredstva pod strokovnim vodstvom Romana Koštala, magistra socialne pedagogike.
VSTM je prvič izšel leta 2001.

Namen (uporabnost)

Vprašalnik teoretsko temelji na transakcijski teoriji pojmovanja stresa in spoprijemanja R. Lazarusa in je namenjen merjenju spoprijemalnega vedenja mladostnikov od 12. do 18. leta pri spoprijemanju s težavami. Vprašalnik ima dolgo in kratko obliko, obe pa obstajata v splošni in posebni obliki. Prva meri, kako se mladostnik spoprijema s težavami na splošno, druga pa, kako se spoprijema s težavo, ki je zanj trenutno najbolj v ospredju.

Pri dolgi obliki vprašalnika (tako splošni kot posebni obliki) mladostnik ocenjuje svoje spoprijemalno vedenje na 79 postavkah s pomočjo petstopenjske Likertove lestvice (od 1 = ne velja zame do 5 = uporabljam skoraj vedno). Zadnja postavka je odprtega tipa, namenjena temu, da mladostnik opiše vedenje, ki nemara v predhodnih devetinsedemdesetih postavkah ni bilo omenjeno. Rezultati nam opišejo osemnajst spoprijemalnih strategij:

• podpora drugih ljudi,
• veliko delati in nekaj doseči,
• dobri prijatelji,
• zidanje gradov v oblakih,
• zmanjševanje napetosti,
• ignoriranje težav,
• zapiranje vase,
• usmerjenost k pozitivnemu,
• iskanje sprostitve,
• usmerjenost k reševanju težave,
• skrbeti,
• iskanje pripadnosti,
• neobvladovanje,
• dejavnosti v širši družbi,
• samoobtoževanje,
• iskanje duhovne podpore,
• iskanje strokovne pomoči,
• telesna rekreacija.

Navedenih osemnajst spoprijemalnih strategij lahko (glede na statistične podatke slovenskega vzorca) združimo v 2 osnovna STILA spoprijemanja:

• paliativno ali blažilno spoprijemanje (Vključuje tiste spoprijemalne strategije, ki se nanašajo predvsem na blaženje čustev ob soočenju s stresno situacijo in ob njeni ocenitvi. Posameznik se introvertno ukvarja s svojimi čustvi, pri čemer ni v stiku z lastnimi viri moči in jih ne uporabja, mesto nadzora je pretežno zunanje. Misli in iz njih izpeljana dejanja po svoji naravi niso primerno usmerjena v reševanje težav ali odpravljanje vzrokov.);
• instrumentalno-interaktivno spoprijemanje (Vključuje strategije, ki se nanašajo predvsem na soočenje s težavo in pristop k njej v smislu iskanja, načrtovanja in udejanjanja kacij. V ospredju je analitično-sintetični vidik kognitivnih procesov, ki je povezan tudi s čustvovanjem, čeprav le-to ni primarno. Posameznik črpa bodisi iz virov v sebi oz. na poti ravnanja s težavo vključuje tudi druge ljudi.).

VSTM bo v pomoč strokovnjakom, ki pomagajo mladostnikom, kot tudi raziskovalcem znotraj področja psihologije, vzgoje in izobraževanja. Vprašalnika (dolgo in kratko obliko) se lahko uporablja individualno ali skupinsko, z namenom individualnega ali skupinskega svetovanja in dela z mladostniki: diskusije v razredu, delo v malih skupinah, delavnice v parih ...

Starost

Mladostniki od 12. do 18. leta starosti.

Trajanje

Izpolnjevanje dolge oblike vprašalnika traja približno 10 minut in kratke obliek vpršalnika 5 minut. Dolžina izvedbe je odvisna tudi od dolžine uvodnega del (navodila) in od tega, ali rešujejo mladostniki splošno in psoebno olbiko ali samo eno od njiju. Za vrednotenje in risanje profila, ki ga lahko izvedejo tudi mladosntiki, porabimo približno 10 do 15 minut.

Zanesljivost

Notranja zanesljivost je bila izračunana na vzorcu 1179 slovenskih mladostnikov, starih od 11 do 19 let (5. razred OŠ - 4. letnik SŠ). Cronbachovi koeficienti alfa so za lestvice posebne dolge oblike vprašalnika od 0,47 (iskanje sprostitve) do 0,88 (iskanje strokovne podpore), mediana 0,69 in povprečje 0,70, za lestvice splošne dolge oblike vprašalnika pa so nekoliko nižje: od 0,41 (iskanje sprostitve) do 0,84 (iskanje strokovne pomoči).

Veljavnost

S faktorsko analizo (konstruktna veljavnost) smo potrdili obstoj 18 dimenzij, tako kot v Avstraliji. Opisane so tudi raziskave v tujini in Sloveniji, ki so iskale povezave spoprijemalnih strategij mladostnikov z izobrazbo staršev, krajem bivanja (mesto, primestje), posebnimi kategorijami težav in samopodobo.

Norme

Norm glede na starost in spol mladostnikov nismo računali (čeprav se razlike pojavljajo in so v priročniku tudi opisane), saj je vprašalnik namenjen kot pripomoček za delo z mladostniki in ne kot psihodiagnostično sredstvo. Vprašalnik ima še status eksperimentalnega pripomočka. Surove rezultate lestvic le izravnamo glede na število postavk.