Pogoji uporabe

Opis

Slikovna oblika A Torranceovih testov ustvarjalnega mišljenja (TTCT-SL-A) temelji na Torranceovem konceptu ustvarjalnega mišljenja in smo jo prvič izdali v Sloveniji leta 2005. Vodja slovenske priredbe je bila Dušica Boben s Centra za psihodiagnostična sredstva, z dolgoletnimi izkušnjami in nasveti pa nam je pomagal dr. Drago Žagar iz Oddelka za psihologijo na Filozofski fakulteti. Priročnik sta prevedli in priredili Dušica Boben in Marjeta Trstenjak.

Namen (uporabnost)

Slikovna oblika A TTCT je namenjena ugotavljanju slikovne ustvarjalnosti otrok. Naslov testnega zvezka je spremenjen v Mislimo ustvarjalno s slikami, da učenci ne bi imeli občutka, da so testirani. Psihološko vzdušje med celotnim potekom testiranja naj bo prijetno in spodbudno. Slikovna oblika Torranceovih testov ustvarjalnega mišljenja zahteva odgovore predvsem v slikovni oziroma risarski obliki. Slikovno obliko testne baterije lahko uporabite tako za otroke v vrtcu kot za dijake v srednji šoli. Potrebno je tudi nekaj pisanja - od testirancev se zahteva, da povedo, kaj so narisali, oziroma morajo poimenovati sliko. Za otroke, ki še ne znajo pisati, ta del naloge opravi psiholog. Kadar psiholog testira vrtčevske otroke oziroma otroke začetnih razredov osnovne šole, je priporočljivo imeti enega ali več pomočnikov. Priporoča se izvedba v skupini od 15 do 35 otrok. S slikovno obliko TTCT ni poterbno posamezno testirati otrok, ki že znajo risati s svinčnikom ali barvico.

Preizkus sestavljajo tri aktivnosti: sestavljanje slike, dopolnjevanje slik in črte. Za posamezno aktivnost je na voljo 10 minut časa.

Iz sodobnega vrednotenja izvira pet normiranih mer in trinajst mer na osnovi kriterijev. Fluentnost, originalnost, abstraktnost naslova, elaboracija in odpornost na prezgodnje zaključevanje so normirane mere, mere na osnovi kriterijev (indikatorji) pa so: čustvena izraznost; jasno povedana zgodba; premikanje ali dejanja; izraznost naslova; združevanje nedovršenih slik; združevanje črt; neobičajna vizualizacija; notranja vizualizacija; razširjanje ali preseganje meja; humor; bogastvo podob; slikovitost podob in domišljija.

Otrok svoje odgovore prosto riše in zapisuje naslove risb v testni zvezek. Psiholog odgovore vrednoti z vidika števila podanih idej (fluentnost), abstraktnosti naslovov, statistične redkosti pojavljanja idej v populaciji (originalnost), pri čemer so kot originalni odgovori opredeljeni tisti, ki so se pojavljali pri manj kot 5 % oz. 3 % otrok v vzorcu, z vidika elaboracije in odpornosti na prezgodnje zaključevanje. Surove rezultate pretvorimo v standardne in percentilne vrednosti. Skupno oceno učenčeve slikovne ustvarjalnosti predstavlja povprečje standardnih vrednosti petih normiranih mer. Indeks ustvarjalnosti pa dobimo, če tej povprečni standardni vrednosti prištejemo še dodatne točke iz seznama ustvarjalnih moči in jih pretvorimo v percentilne vrednosti.

Starost

Slovenske norme imamo za otroke in mladostnike od tretjega do devetega razreda devetletne osnovne šole, test pa je uporaben tudi za starejše mladostnike in odrasle.

Trajanje

Skupinska izvedba testiranja traja približno 45 do 60 minut, vrednotenje (za posameznika) pa zahteva nadaljnjih 20 do 30 minut.

Zanesljivost

V Sloveniji smo zanesljivost izmerili z različnima metodama: notranjo zanesljivost na celotnem standardizacijskem vzorcu za tri kategorije ustvarjalnosti (fluentnost, fleksibilnost, originalnost) in zanesljivost, merjeno z metodo test-retest na manjši skupini otrok ene šole. Cronbachov koeficient alfa je od 0,67 od 0,69. Zanesljivosti po metodi test-retest se gibljejo od 0,24 do 0,74 in so najvišje za abstraktnost naslova ter najnižje pri odpornosti na prezgodnje zaključevanje. Na manjši skupini ocenjevalcev smo preverjali skladnost med ocenami ne navajamo koeficienta zanesljivosti, pač pa le ugotovitev, da je za visok nivo zanesljivosti pri vrednotenju mogoče doseči in vzdrževati z izobraževanjem, usklajevanjem med ocenjevalci in skrbnim sledenjem navodilom.

Veljavnost

V priročniku najdete originalne in slovenske podatke o različnih študijah veljavnosti.

Norme

Percentilne in standardne vrednosti za pet normiranih mer in skupni povprečni rezultat skupaj s seznamom ustvarjalnih moči. Norme so izračunane po razredih devetletne osnovne šole in po starosti.