Pogoji uporabe

Opis

Leta 1948 je John C. Raven prvič s poskusnim testom v obliki sestavljanke individualno testiral 291 škotskih otrok. Sledila je standardizacija klasične knjižne oblike testa iz leta 1949 in nato še prenova leta 1956. Vzporedno obliko barvnih progresivnih matric (CPM-P) sta izdelala Irene Styles in Michael Raven leta 1998. CPM obstaja tudi v obliki sestavljanke. Slovensko standardizacijo smo naredili leta 1998 na Centru za psihodiagnostična sredstva pod vodstvom Dušice Boben.

Namen (uporabnost)

S CPM merimo človekovo intelektualno storilnost v čisto faktorskem smislu. Ocenjujemo glavne kognitivne procese, ki jih otroci, stari manj kot enajst let, običajno že zmorejo. Ker s CPM lahko ocenimo trenutno jasnost opazovanja in stopnjo intelektualnega razvoja, napačnih odzivov ne moremo zadovoljivo uporabiti za kvantitativno ocenjevanje vrste intelektualne disfunkcije. Z njimi lahko le določimo, kje se človek moti in morda še, zakaj se moti.

CPM uporabljamo za testiranje otrok starih do 11 let in starejših ljudi, za antropološke študije in za klinično delo. Uspešno jih lahko uporabimo pri ljudeh, ki ne razumejo, ali ne znajo slovensko, pri ljudeh, ki trpijo zaradi telesnih hib, cerebralne paralize ali gluhonemosti, prav tako pa tudi pri mentalno podnormalnih ljudeh in pri tistih, pri katerih se je intelektualna moč zmanjšala. CPM uporabljamo tudi pri starejših ljudeh, še posebej pri tistih z nevrološkimi in jezikovnimi težavami.

CPM so pripravljene za izvedbo v skupinah. Uporabljamo pa jih tudi individualno, predvsem pri mlajših otrocih, ki še ne pišejo, ali pri tistih testirancih, ki imajo z zapisovanjem težave.

CPM vsebujejo 36 postavk (nalog) v treh sklopih po 12 problemov, ki so natisnjeni na barvnem ozadju. List, na katerega testiranec piše odgovore, je tiskan dvoslojno. Na spodnjem listu je zapisan ključ, kar omogoča zelo enostavno in povsem objektivno točkovanje. Testator le odtrga zgornji list in na spodnjem prešteje pravilne odgovore. Paziti moramo le, da uporabimo pravilen odgovorni list, saj imata klasična in vzporedna oblika različen ključ.

Starost

CPM so zaradi oblike in sestave primerne za testiranje mlajših otrok (od 4 do 11 let), ljudi s posebnimi potrebami in starejših ljudi.

Trajanje

Čas ni omejen. Običajno traja reševanje skupaj z navodili okrog pol ure, seveda pa je odvisno od starosti testiranca in načina testiranja. Vrednotenje nam vzame le nekaj minut.

Zanesljivost

• Razpolovitvena zanesljivost: Jensen je odkril, da je celotna ocena zanesljivosti 0,85, za šest-, sedem- in osem-letne otroke pa 0,65, 0,86 in 0,85. Obstajajo pa tudi druge študije. V Sloveniji smo dobili razpolovitveno zanesljivost 0,913.

• Notranja zanesljivost izračunana s Cronbachovim koeficientom je za slovenski vzorec 0,894.

• Retestna zanesljivost: Študije retestne zanesljivosti s CPM so prispevale zelo spodbudne dokaze za stabilnost v različnih kulturah, vsaj ko je interval za ponovno testiranje kratek (deset dni). Raziskovalci so dobili vrednosti od 0,59 po šestih mesecih do 0,95 za kratek interval. Za starejše ljudi ni toliko dokazov, študija s ponovnim testiranjem po šestih mesecih pa je pokazala vrednost 0,79.

Veljavnost

V priročniku so zapisane številne študije veljavnosti z vidika različnih kultur, v kliničnem in izobraževalnem okolju.

Norme

Norme so izračunane v percentilih za različne starosti in kulture. V priročniku so navedene slovenske percentilne norme (vzorec 520 otrok iz malih šol in 1290 otrok iz osnovnih šol) iz leta 1998 za starost od 6 do 13 let (neizravnane in izravnane v polletnih intervalih).

V raziskovalnem dodatku priročnika Slovenska standardizacija RPM najdete tudi podatke za otroke iz osnovnih šol s prilagojenim programom.